Les images m'attirent, elles nous parlent, et toi?

En demandant à l'élève de s'exprimer par l'image et de par l'image, nous permettons à celui-ci de nous démontrer sa compréhension à l'activité. Nous lui offrons la possibilité de faire une lecture différente.

         Les mots sont en lien ou ne sont pas en lien avec l'image présentée?

         Est-ce que chaque image demande une courte description, un court dialogue à celle-ci?

Dans une illustration,un style; nous proposons ce genre d'activité.

Une et des raisons, qui souvent provoque le goût à la lecture chez nos élèves, est probablement les images, les illustrations, les bandes dessinées, et encore. Fais ton choix...

À travers les images, nous pouvons reconnaître, sentir et ressentir les sentiments, les émotions qu'elles traduisent.Elles nous donnent des mots, des silences, des pauses de réflexion...

fascinant à découvrir.

A+++

ici

TP-2

Analyse du texte : Bloguer pour enseigner et apprendre.

1-      Description

Le blogue est comparable à un site internet qui prend la forme d’un journal de bord à celui qui l’utilise et à qui le partage. Il permet de laisser des traces du parcours de l’utilisateur et de noter son évolution. Chaque contenu ou billet ajouté est habituellement composé d’un texte, d’une vidéo possible, d’hyperliens et peut-être même d’enregistrements sonores. Ce qui différencie le blogue du site internet est son interactivité et son dynamisme.

Mes impressions

J'ai le grand plaisir, aujourd'hui, de pouvoir créer mon propre blogue. Quelle expérience c'est de sentir que je peux utiliser l'ordi à d'autres fins que faire des recherches sur internet. J'espère fortement trouver assez de ressources qui feront de mon blogue une valeur sûre de correspondance, d'échange et de partage avec d'autres collègues. Il s'agira simplement de me structurer et de me motiver afin de rendre le tout intéressant, captivant et stimulant.
A+++